Am 4. März 2026 fand bei der Tagung „Gemeinsam Schule gestalten – BNE als Whole School Approach“ an der Technischen Universität Dortmund eine inspirierende Fachtagung zum Thema „Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)“ statt. Veranstaltet wurde sie vom DigiNetzBNE-Projekt der TU Dortmund in Kooperation mit dem Regionalen Bildungsbüro Dortmund und dem Zentrum für schulische Lehrkräftebildung (ZfsL) Dortmund. Ziel war es, die Umsetzung von BNE im schulischen Alltag gemeinsam zu reflektieren, weiterzuentwickeln und praxisnah erlebbar zu machen.
Die Tagung setzte bewusst auf einen offenen, partizipativen Austausch: Statt langer Vorträge gab es Raum für interaktive Formate, in denen Lehrkräfte, Studierende, Wissenschaftler*innen und weitere Akteur*innen ihre Erfahrungen, Projekte und Ideen aus der schulischen Praxis einbrachten. So wurde eine lebendige Lernlandschaft geschaffen, in der konkrete Ansätze und Herausforderungen für die Implementierung von BNE diskutiert wurden.
Unsere Arbeitsgruppe „Nachhaltigkeit“ war ebenfalls vertreten. Wir nutzten die Gelegenheit, um unsere Erfahrungen mit bspw. dem Naturlernpfad und dem Wildwuchs-Kurs vorzustellen und damit Einblicke in unsere gelebte BNE-Praxis zu geben. Diese Projekte zeigten eindrücklich, wie naturorientiertes Lernen dazu beitragen kann, nachhaltige Kompetenzen bei Schüler*innen zu stärken und Lernprozesse mit realen Herausforderungen zu verknüpfen.
Besonders bereichernd war der Austausch mit Studierenden und Lehrkräften aus unterschiedlichsten Schulformen. Die Studierenden präsentierten spannende Forschungsergebnisse und Praxisbeispiele, die zeigten, wie BNE bereits in Curricula, Schulentwicklung und Unterricht integriert werden kann – etwa durch handlungsorientierte Formate, Kooperationen mit außerschulischen Partnern oder partizipative Lernsettings. Gleichzeitig wurden typische Hürden thematisiert, etwa die Frage nach verbindlicher Verankerung von BNE in schulische Strukturen oder die Notwendigkeit gezielter Fortbildungsangebote für Lehrkräfte.
Ein zentrales Ergebnis der Tagung war die Erkenntnis, dass BNE als ganzheitlicher Ansatz verstanden und gestaltet werden muss – nicht nur als isoliertes Projekt, sondern als Teil einer nachhaltigen Kultur der Schule, in der alle Beteiligten Verantwortung übernehmen und gemeinsam die Schulentwicklung vorantreiben. Dieses „Whole School Approach-Konzept“ bildet die Grundlage für weiterführende Kooperationen, Inspiration und Netzwerkbildung zwischen Schulen, Hochschulen und der Praxis.
Bild und Text: T. Schockenhoff
